作者：Mindfront

来源：微信公众号：曼朗mindfront（ID：mindfront）

写在前面

每年的平安夜，对于不少孩子来说都是一个满怀期待的日子。琳琅满目的圣诞树，欢乐活泼的动感歌曲，还有等待多日的圣诞礼物。

有些收到礼物后依旧好奇的孩子问道：“妈妈，圣诞老人一年中除了送礼物，其他时间都在干嘛呀？”家长听完是一脸黑线，不知道如何作答……

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幻想的快乐，成年人不懂

当成年人提到圣诞老人，脑中的画面大多是滑稽的：一个大腹便便的老人从油烟机的排风管道爬进来，在床头的袜子里留下惊喜的礼物，蹑手蹑脚地离开。并在飞行驯鹿的帮助下，一夜之内再将这套服务重复了数十亿次，给全球小朋友送去了温暖。

在许多家长看来，圣诞老人只可能是大人假扮的，根本没有解释的价值，可更害怕“直男”回答伤害了小孩的心。

是什么让小朋友对圣诞老人会如此好奇的呢？

每个人在小时候会经历一个特殊的发展时期，这个阶段的孩子们会把神仙、精灵、怪物以及圣诞老人等虚构人物视为日常生活的一部分，并沉浸在被他们环绕的世界里，心理学家称这段时光为“魔法岁月”。

幻想是儿童发展中正常和健康的一部分。孩子们花大量时间玩幻想游戏，相信传说中的人物能让人类的生活变得幸福，尤其是在5到8岁之间。总的来说，这并不是一件坏事，这个阶段也通常在 7 到 9 岁之间结束。

虽然孩子相信童话的阶段并不长，但对认知的发展起着至关重要的作用。发展心理学的研究表明，想象的过程可以锻炼大脑，并建立强大的认知推理和创造思维，这种思维是所有发明和重大科学发现的根源。

想象力还有助于发展儿童的社交、情感、创造力、身体、语言和解决问题的能力，这些都是儿童早期发展的重要技能。爱因斯坦曾说过，“想象力比知识更重要。知识是有限的，而想象力，囊括世界。”

与成人相比，孩子并不是简单地将世界分成真实的和虚假的。事物的真实虚拟程度有着不同的层次，并被归为各个等级。

大多数孩子认为，恐龙和明星是最真实的，获得了7分。认为虚拟的角色如海绵宝宝、《冰雪奇缘》中的艾尔莎（Elsa）等最不真实，获得了4分。在这之中，对于圣诞老人这类存在于生活文化中的虚拟人物，孩子们的看法似乎格外“摇摆不定”，则得到趋中的分数，均值6分。

与虚拟角色相比，同样是虚构的文化人物似乎在小朋友的眼里似乎并不是非真即假的，而是介于两者之间。

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说与不说，其实都可以

那么我们要如何回答关于圣诞老人存在的问题呢？其实不管是说还是不说，都没有证据支持真相会伤害到孩子的心理健康。

1）孩子并不会因为童话是假的而内心崩溃

一些父母觉得让孩子相信圣诞老人感觉不道德，这不是一种欺骗吗？这不会让孩子失去对父母的信任吗？

研究表明，大多数孩子对真相做出了积极的反应，情绪上的不安非常短暂。

从小得到爱和支持滋养的孩子，并不会因为发现童话是假的就觉得世界都崩塌了。相反的，他会慢慢琢磨和理解童话和现实相通的美好。

当孩子第一次质疑的时候，你可以诚实地解释原因：“当时，爸爸妈妈没有告诉你圣诞老人是假的，是因为我们知道你很享受圣诞的氛围和从天而降的礼物。”

2） 孩子平均7岁时能够自己发现圣诞的真相

孩子不会总是孩子，他们变聪明的速度远超想象。在成长的过程中，孩子们会不停评估自己收集到的各种信息，然后找到更符合内在逻辑的结论。

例如，一位美国儿童在9岁时，计算出圣诞老人的雪橇不可能载着提供给全世界孩子的礼物；一名英国八岁男孩不再相信圣诞老人的童话，因为没有人可以解释为什么圣诞老人不给“贫穷国家”的孩子带来礼物。

随着孩子的因果推理能力的发展，他们最终能够理解圣诞老人是不存在的，就像他们也能够理解看不见的细菌是真实存在，并且影响我们的身体健康一样。

有些孩子发现父母也能从圣诞老人的节假日中得到快乐，所以发现真相后也没有告诉父母，配合着父母让他们再多几年的快乐魔法假期。

所以，当我的孩子问圣诞老人是否真实时，我们可以请他们考虑自己的感受。如果他们选择相信，那么就让他随着时光流逝，自己发现真相好了。

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小孩也能成为“圣诞老人”

孩子们听到有关圣诞老人的消息会有不同的反应。“一个9 岁的女儿似乎很自豪能够获知到这个长大的秘密，她还可以对她的弟弟妹妹保密！”其他人可能会因为他们相信了这么久而感到尴尬，或者为失去他们认识的圣诞老人版本而难过。

对于父母来说，下一个更关键的任务可能是，有一天，当孩子们发现圣诞老人不存在的时候，该如何与他们一起处理这份失望。

不要试图引导您的孩子以某种方式做出反应。作为父母，我们的角色不是控制孩子的情绪，无论它是积极的还是消极的。家长的职责是创造一个安全、充满爱心和有效反馈的环境。将重点放在诚实、联系和同情上。

虽然孩子们可能不再在平安夜寻找驯鹿，但他们可能已经准备好拥抱圣诞老人的精神，并以自己特殊的方式传递给予的乐趣。

这场关于圣诞老人存在的不可避免的对话，也是修改你家庭一年一度的圣诞节传统的好机会。这或许是一个教孩子如何给予的好机会，让他们理解给予礼物甚至比接受礼物更好。

家长可以鼓励他们将不再需要的玩具捐赠给慈善机构，陪他们亲手为小伙伴们画一张卡片。情况允许的话可以和孩子一起手作礼物，还可以为年长的邻居烤饼干或面包。在动手的过程中让他知道，圣诞节的重点不是礼物，而是为了与所爱的人共度时光。

随着年龄的增长，小朋友们不再每年给圣诞老人写一封信，而是可以成为弟弟妹妹或邻居孩子的秘密圣诞老人。他们可能失去了圣诞老人，但也在某种程度上获得了“圣诞魔法”。